一位教育家，若是在抗战胜利之时，成为继李公朴、闻一多先生被刺后，国民党反动派暗杀黑名单的首位，可能有人会说他只是触碰了四大家族的利益，人家排除异己，说明不了什么。
更何况他后面死于突发性脑溢血，刚好证明那“所谓”的暗杀名单，只是以讹传讹，子虚乌有的事。
但就是这样一个人，在他去世之后，陕北各界两千多人在边区为其隆重举办追悼会，伟人亲自为其写下挽联：
“痛悼伟大的人民教育家，先生千古。”
在我们的近代史上，曾涌现出许多知名的教育家，但能有“人民”和“伟大”二词来冠称的，只有他一个。
他就是眼前站着的青年男子——陶行知先生。
只不过眼下他正从完善个体人格与寻求救国之道的双重需要出发，还在认真学习和研究王阳明的学说，并为之倾倒，信仰其“知行合一”的理论，刚把原本文濬的名字改为“知行”。
等到名字真正变为后人所熟知的“陶行知”，还要等到1934年，结合多年平民教育的经验，提出“行是知之始，知是行之成”的理论后，才再次改名。
蹲下身，陶知行先生搂抱着自己的学生，轻轻拍打着万籁鸣的后背。
“小万对不起，是老师不好，不该独自把你留在那里受罪，要是我带你一起走，也就不用受这么多的苦了。不过老师既然回来了，一切都没事了。”
感受到其中的温暖，万籁鸣不但没有停止啜泣，反而哭的喘不上气来，将往日带来的委屈全部释放出来。
万籁鸣有些着急：“老师，是不是因为科学院还没办学校，才不肯答应的，我向科学院的同志们都打听了，眼下只是没有稳定的地盘，过了这段时间就开始提上议程了。你要是现在过去，刚好能拿住话语权，程教授一向是很放权的。”
正因为这个原因，学生仅仅是最普通的工人和农民，他们的纪念和颂扬没有冠冕堂皇的辞藻，那些质朴真挚的语言也没有什么好的报章愿意刊载。
“老……老师，不怪你，这都是我没用，要不然也不会让人家看我笑话。”趴在老师背上，万籁鸣想伸手抹眼泪，可泪水就跟脱了线的珠子一样，怎么都止不住：“老师，我……我其实是想笑的，可就是笑不出来，我连这点事都做不好，是不是好没用啊？”
陶行知点点头，坚定道：“比起精英，我认为农村的教育更加重要，尤其是三万万多农民中普及教育更为重要，教育改革势在必行，不能像之前那样只为上层统治者服务的办学方式。”
陶行知轻轻地拍着学生的后背，红着眼眶：“这话我可就不赞同了，小万可是我们班上画画最好的人，我记得当初你可是给我画了一个肖像，还是很不错的嘛。”
“谢谢老师
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