不上来，我们程院长什么都想做，什么也同时在做，农村教育只是他在想，还没开始做，不过据别的同志说，科学院已经开始庄稼小麦选种育种工作，这应该也是老师你说的振兴乡村的一种吧。”
此人不是别人，正是蔡元培，因为程诺这边还有一些事情要处理，等弄清楚后才能从南方回去。
即便如此，在陶先生的熏陶下，四个孩子中的长子研究出我国第一代彩色胶卷，是中国感光化学学科的奠基人和开创者。次子则是曾任我军师级干部，是著名的无线电专家。到了四子则经过自身努力，解放后成为哈工大的力学教授，沿着他父亲的脚印，继续走在了教育的路上。
陶行知好奇道：“那这些关于乡村教育的认识，你都是从哪里得来的？”
“哎呦好小子，没想到你这口才还练了出来，知道反将老师一军。”把盛好的粥端上来，陶行知递来筷子笑道：“忘了老师常对你说的另外一句话了吧，叫‘严于律己，宽以待人’，不用跟我客气。”
听罢，陶行知也感慨道：“你们这位程院长，真是位大才，听你这么一说，我都想哪天认识认识他，究竟是怎样一个人，不过想来也是一位有理想有抱负的爱国人士，用你们的话来说，都是同志！”
现在听自己学生讲起乡村教育来，头头是道，比自己这些日子想的办法，似乎要更可行一些，实际操作起来似乎也更靠谱。
万籁鸣欣喜地握了握拳头，看老师没注意后，伸长着脖子对厨房的方向说道：“这么说，老师你是愿意跟我们院长见上一面了？”
这一席话听下去，陶行知忍不住深深地看了自己的学生一眼，要知道现在的他虽然师从杜威、孟禄、克伯屈等美国教育家研究教育，但实际上对于乡村教育心里只是有个模糊的大概，具体怎么做，从哪做，他也不知道。
万籁鸣小声道：“就我爹事多，我今年还没18，再说了我又不一定非得在国内找，找国外的说不定还省钱了。”
刚洗完手的万籁鸣听到这话，冲洗几下后没顾得上擦，立马小跑回来，紧张道：“那老师想好去哪里了吗，在我看来无论是南京高等师范学校，还是国立东南大学，虽然实力不容小觑，但不一定适合老师你啊。”
万籁鸣放下筷子，笑着解释道：“虽然我没上过大学，但科学院里除了我，最低学历的同志就是我们院长程先生了，哈佛大学数学学士学位，跟他们在一起时间长了，耳濡目染之下就额外知道了一些东西。
万籁鸣大喜：“好的老师，咱们就这么说定了，中午的饭不用在家麻烦你了，我请你下馆子。”
听到老师的批评，万籁鸣有些支支吾吾：“我这不是看老师生活太简朴，实在是不忍心……”
开展乡村教育
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